Entre al
mismo salón 2do “B” le dia empezó y los
niños salieron a educación física
entraron y la maestra dijo que Moisés (mi caso) no quiso hacer nada era
que el niño no quería hacer nada y con la maestra se hace la víctima en todo la
maña no quiso hacer nada todos trabajaban
bien en una activada que puso la Profa. de unas notas informativas pero él no
hacía nada la maestra le puso un reporte por mala conducta pero estaba muy
grosero platicando con la practicante le pregunte que si el niño llegaba con la
psicóloga y me dijo que no que ella también ya le había dicho a la maestra pero
que ella le dijo que no porque la mama no quiere que el niño vaya ahí y por eso
no lo manda, salieron los niños al receso y cuando regresamos ya Moisés estaba
de buenas ya empezó hacer tarea, empezaron a ver el tema de cuanto doy de
cambio realizaron una tiendita la maestra les dijo que hicieran billetes y
monedas para poder jugar y a prender cuanto tienes tu que dar de cambio y canto
te tiene que dar así pasaron hasta que dieron las 12:45 que es la hora de
salida les dejaron de tarea que hicieran bien sus billetes o que los compraran.
Entre a
observar el 2do grado grupo “B” a cargo
de la maestra Deysi Roxana Acosta Cano entre a ese salón ya que fue el mismo de
mis observaciones pasadas, es dia entre y solo estaba la practicante la maestra
había tenido problemas personales y está un poco mal y pienso que no quería que
los niños la vieran así ya que los niños no se miden y pues quizás ella no
sabría que decirles me tocó ver que una niña le pregunto que sí que tenía en su
labio y no le contesto, entro la maestra paso lista y como ya era un poco tarde
empezó con la materia de exploración y les dejo una actividad de la luna el sol
y las estrellas que en sus cuadernos copiaran una tabla que venía en el libro
para que asi pudieran contestar bien, observando mí caso de niño grosero él no
quería hacer nada estaba de grosero otra vez y me puse hablar con él y le
pregunte que si tenía hermanos y me dijo que no y así platique un rato con el
niño y fue donde le dije que se sentara a lado d mi para que hiciera la tarea
porque si no no saldría al receso entonces le dije como lo iba hacer y lo
hizo bien y muy bonito y su ahí donde
comprobé mi hipótesis a él le gusta que ser el centro de atención y siempre
quiere que lo estén mimando y creo que le gustaría que siempre la maestra este
ahí para el pero eso es imposible porque ella tiene que estar con todos pero bueno yo lo ayude y se portó bien
conmigo me enseño unos dibujos que él hace y le revise su libreta y encontré un
cuento que el hizo pero decía una grosería y le maestra le escribió que malas
palabras no se dicen este dia salieron a
las 11 y eso fue todo lo que pude observar.
entre a
observar el grado de 6to “B” a cargo del maestro Felipe Yvan Ek Cardozo entro me presento y el
maestro empieza a pasar lista los alumnos muy inquietos son 23 13 niñas y 10 niños, empiezan el dia con el
libro de lecturas el docente los pone a leer uno por uno si se traban o se
equivocan el maestro los va corrigiendo, lo que pude notar es que les cuesta
leer por que se traban mucho y van
deletreando, no ponen atención o solo algunos siguen la lectura vi a un niño con el libro en la
cara estaba durmiendo y el profesor no le decía nada o a lo mejor no lo había
visto por qué él estaba leyendo pero así pasaron como 10 min y el niño
durmiendo el docente les recordó que tenían que realizar su diccionario de las
palabras desconocidas se supone que ellos tenían que haber subrayado palabras
de la lectura y nadie lo hizo entonces los empezó a regañar, después de que
terminaron de leer les puso una actividad la cual consistía en que los alumnos
tenían que escribir un comentario acerca de la lectura y que como mínimo 10
renglones, paso un rato los niños terminaron su comentario se lo entregaron al
profe y pasaron a matemáticas entonces
el maestro les pregunto que si como se llamaba le vértice que une a todos los vértices nadie le pudo contestar y se enojó
y les dijo que son intento de alumnos ya que nada de lo que él les explica o
les dice lo aprende y dijo si son intento de alumnos porque yo hago que les
enseño y ustedes que aprenden, después de que se le paso el enojo los puso a
ver proporcionalidades y se los explico con los mosaicos del salón y con
ejemplos de realizar equipos para que
así se les hiciera más fácil salieron al receso a la hora de entrada si de por si son niños muy inquietos después
de receso anda peor y el maestro no los pone hacer nada espera creo yo a que se tranquilicen solos y
después los puso a ver ciencias naturales y así hasta que salieron nos les dejo
tarea ni nada. 
